Educación en la Diversidad.

“Para ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo en pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión”(UNESCO)

Todos sabemos que cada persona o ser humano es diferente que no hay ningún ser humano que tenga la misma personalidad, pero mi reflexión es la siguiente ¿Tenemos siempre en cuenta esto? ¿O nos dejamos guiar por las opiniones, prejuicios e incomodidades ante lo que no conocemos o consideramos diferente?

Creo que no siempre lo tenemos en cuenta ni siquiera las personas como yo, que estamos luchando día para acabar con la diversidad,  la exclusión de los sectores más desfavorecidos y trabajando duro por la igualdad de oportunidades. Siempre nos traiciona las opiniones de la sociedad que nos rodea y se adelantan siempre los prejuicios a enfrentarnos a lo desconocido.

Cinco años. Cinco maravillosos años que estoy trabajando como voluntaria en una asociación para el apoyo de personas con discapacidad. Pero mucho antes de empezar en este camino era una persona que convivía en una sociedad donde se margina lo que “no es normal” y se premia lo “normal”  el “ si tu eres como yo bienvenido pero si no eres como yo espero aléjate lo más posible”, he sufrido lo que es eso, el apoyar causas o pensar de forma diferente a lo que era “lo normal”, lamentablemente después de cinco años nuestra sociedad aunque esté siendo poco a poco más tolerable aún sigue muy apegada al miedo a lo desconocido.

Recuerdo el primer encuentro que tuve con mi asociación, cuando me colocaron delante de una veintena de familias son sus hijos, hermanos o padres que era totalmente diferentes uno de otros. Diferentes a mí. Reconozco que la primera toma de contacto con personas con discapacidad surgieron en mí sentimientos como la incomodidad, lástima, temor e incluso el miedo a lo desconocido. Pienso que todas estas sensaciones vienen de la ignorancia y el concepto erróneo que posee nuestra sociedad sobre las personas con discapacidad o también con los inmigrantes, ya que nuestra sociedad causa en nosotros ese tipo de sentimientos e incluso algunas veces los medios de comunicaciones, que tiene una fuerte capacidad para modelar nuestra opinión, ideales y creencias. Nuestra sociedad es la encargada de definir todo esto como algo fuera de lo normal y que este tipo de colectivo provoca un aspecto muy negativo en la sociedad.

Personalmente creo que la mejor cura para esta grave enfermedad que afecta a la sociedad, es enfrentarnos a lo desconocido, ya que como me paso a mí, me enfrenté a lo desconocido y entendí muchas cosas y sobre todo aprendí, ya que cuando empezamos a valorar algo que antes no valoramos empezamos a valorar todo y debemos aprender más a ser diferentes que a ser iguales. Porque merece la pena.

Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, todos tenemos los mismos derechos y las mismas oportunidades para tener una vida plena, digna y con una calidad de vida mínima como seres humanos que somos. Por eso, cuando seamos docentes uno de nuestros principales objetivos no es formar a personas que sepan más que la generación anterior sino que debemos de formar a personas; personas que no tengan miedo a enfrentarse a lo desconocido sino que se metan en lo desconocido y aprendan de lo desconocido o diferente. Por eso, considero que la educación en la diversidad debe de ser un pilar fundamental en el profesorado.

Uno de los principales retos de la educación consiste en ser capaz de ofrecer a cada alumno toda la ayuda posible que él necesita, ajustando la intervención educativa a la individualidad del alumno, por lo que la atención a la diversidad o educación en la diversidad es promover entre los alumnos determinados valores como la igualdad de oportunidades, el respeto a las diferencias, la tolerancia y el rechazo a todo tipo de discriminación.

La diversidad de algunos alumnos viene a veces marcada por situaciones de desventaja social, cultural o económica e incluso vienen marcadas por necesidades especiales que para conseguir los fines educativos algunos alumnos necesitan determinadas ayudas o ayudas específicas.

La educación en la diversidad actualmente se centra en la atención a los alumnos con capacidades extremas como alumnos con discapacidad o alumnos con altas capacidades, aunque se centra principalmente al primer tipo de alumnos.

Algunas de las medidas que se toman respecto a la educación en la diversidad son las siguientes:

• ·         INCLUSIÓN. Se debe preocupar que todos los alumnos alcance similares objetivos, partiendo de la no discriminación y de no separar a los alumnos que necesiten ayudas específicas de los alumnos que no, ofreciéndoles las mejores condiciones  y oportunidades apropiadas para su edad.
• ·         NORMALIDAD: Han de incorporarse al desarrollo normal y ordinario de las actividades y de la vida académica.
• ·         DIVERSIDAD: Se garantiza el desarrollo de todos los alumnos a la vez que se da una atención personalizada en función de las necesidades de cada alumno o alumna.
• ·         EXPECTATIVAS POSITIVAS: Habrá que ver los resultados por grados de consecución de los objetivos y los resultados de los alumnos a los que se les aplica.
• ·         CONTEXTUALIZACIÓN: Deben adaptarse al contexto social, familiar, cultural, étnico o lingüístico de cada alumno.
• ·         FLEXIBILIDAD: Deben de ser flexibles para que los alumnos puedan acceder a los distintos momentos según sus necesidades

Muchas de estas medidas se están aplicando en los diferentes centros de educación primaria de España pero en muchos sitios todavía no disponen de una organización que las regule de la mejor forma posible. Se espera que en los siguientes años exista una organización capaz de establecer más medidas y objetivos para poder promover una verdadera educación de calidad.